دانلود پایان نامه کارشناسی معماری و طراحی0تا100 موزه تاریخ و هنر

چکیده موزه تاریخ :

موزه تاریخ عبارت است از بنایی جهت گردآوری مجموعه هایی از اشیاء و نمایش تفکرات فرهنگی و تاریخی یک ملت( موزه تاریخ ) در قالب هنرهای تجسمی و بصری که مربوط به ادوار گذشته یا معاصر می باشد. امروزه موزه ها بدلیل بهره گیری در تحقیقات و بررسی های علمی و اجتماعی از جایگاه مهمتر و رونق تری برخوردارند و  شناخت فرهنگ موزه و استفاده از آن هر چه پیش می رود، بیشتر می شود. در جهان سریع و متحول امروز، ملت ها نیاز دارند که گهگاه موقعیت خود را در این وادی باز شناسنند و تحولات سریع را که در همه ابعاد اجتماعی و تاریخی درک نشده اند دریابند.

چت تلکرام بهم پیام بده بهت موضوع بدم(اینجا کلیک کن)

 در این میان موزه ها

می توانند نقش فعال و عمده ای را در بازشناسی فرهنگی ، تاریخی و اجتماعی ایفا کنند. در عصر حاض موزه ها گامی فراتر از گردآوری و نگهداری آثار، نهاده اند و وظایف مهمی را بر عهده گرفته اند از قبیل : تعیین هویت، اطلاع رسانی، مطالعه و تحقیق و روشنگری و …. خاصیت دعوت کنندگی این فضا بیشتر شده است و نقش فرهنگی آنها بیشتر شناخته خواهد شد.

موزه ها به 3 دسته کلی می توان تقسیم کرد:

1- موزه های تاریخی  2- موزه های هنری  3- موزه های علمی

 

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه

باید به وضوح دانست که ساختمان موزه ناشی از خواستگاه های متعددی است که هریک از آن ها تاریخچه و فنونی دارد از قبیل نمایشگاه آثار هنری ، نمایشگاه مجموعه تاریخ طبیعی ، گالری عکس، باغ باستان شناسی،موزه غنایم دولتی، موزه علوم ، موزه اجتماعی و غیره. همچنین باید بدانیم که موزه های معاصر به باور همزمان در دو جهت مخالف در حال حرکتند. از یک طرف مجموعه های فرهنگی بزرگی در حال توسعه اند که موزه و فضاهای نمایشگاهی ، نقش مهمی در ترکیب آن هاایفا می کنند.

افزایش مشابهی

در تعدادی موزه های ملی که بسیاری از آن ها نیاز به بازسازی دارند نیز صورت گرفته است. از طرف دیگر، موزه های کوچک اختصاصی که به یک موضوع خاص می پردازند به طور فزاینده ای رواج بیشتری می یابند ممکن است این گونه موزه ها به هنرمندی خاص یا به یک مجموعه فردی (عمومی ، خصوصی) ، باستان شناسی ، صنعتی یا موضوعاتی از دنیای کار، یا به یکی از جنبه های طیف بسیار گسترده فرهنگ معاصر و سینما، طراحی صنعتی ، روانکاوی ، زنان هنرمند ، کودکی و بسیار جنبه های دیگر اختصاص یابد.

بنابراین ما شاهد تکامل هم زمان دو گرایش متضاد هستیم : (موزه تاریخ و هنر)

موزه های چند منظوره و موزه های تخصصی شکی نیست که موزه ها از نقطه نظر برنامه ریزی طی چند دهه اخیر پیچیده تر شده اند. در حالیکه از موزه های قرن نوزدهم انتظار می رفت که صرفا فضاهایی برای نمایشگاه های دائمی آثار هنری باشند، موزه های اواخر قرن بیستم باید وظایف بسیار متنوعی را ایفا نمایند. این موزه ها علاوه بر فضاهای ویژه نمایش آثار هنری ، نیازمند فضایی قابل ملاحظه برای ذخیره سازی ، نگهداری و مرمت اشیاءاند با افزایش تعداد بازدیدکنندگان از بناهای فرهنگی – که به عنوان مراکز فعالیت و مصرف – در نظر گرفته می شوند نیاز به امکانات جنبی نظیر : مغازه ، رستوران ، سالن های سخنرانی و فضاهایی برای نمایشگاه های موقتی مطرح می گردد. افزوده بر این پیچیدگی اداره چنین موسساتی بدین معناست که بخش عظیم ساختمان می باید به قسمت اداری اختصاص یابد.

طیف گسترده ای از موزه ها

که در قرن اخیر به وجود آمده اند بر حسب پیچیدگی کارگر مشتمل بر موزه های بزرگ ملی تا موزه های کوچکتر و تخصصی تر می باشند که می توان این مجموعه از موزه ها را برحسب اندازه ، شکل و پیچیدگی آن ها در کنار هم قرار داد.

کلید درک این طبقه بندی رابطه بین معماری و برنامه موزه ارتباط بین فضا و آثار هنر رابطه بین علم و فرهنگ است. به عبارت دیگر آن مجموعه ویژگی های معماری. به عنوان مثال ابعاد فضاسازی و سیستم نورپردازی که رابطه تنگاتنگی با گفتمان فضای داخلی دارد. این تحلیل ما را به ایجاد شش دسته از موزه ها می رساند که عبارتند از:

مجموعه های فرهنگی بزرگ(موزه تاریخ و هنر)

یقینا یکی از چشمگیرترین گرایشات آخرین سال های قرن بیستم ایجاد مجموعه های فرهنگی و شهری می باشد که موزه ها و فضاهای نمایشی قسمت عمده ای از آن را تشکیل می دهند. هرچند تنها عامل تشکیل دهنده آن ها نیستند در اینجا موزه ها از کلی گسترده تر هستند، مشتمل بر : کتابخانه، مرکز وسایل سمعی بصری سالن سخنرانی ، تئاتر ، بنیادهای فرهنگی، مراکز تحقیقاتی و موسسات آموزشی از قبیل مدارس هنر و امثال آن ها به اضافه رستوران ، مغازه و دیگر فعالیت های تجاری، مرکز پومپیدو در فلات بیویورگ که توسط رنزو پیانو ، ریچارد راجرز در سال (1972-1977) طراحی شده تا اندازه هایی می تواند نمونه امروزی این مراکز فرهنگی که به فرهنگ و تفریح اختصاص یافته به حساب آید.

گالری های بزرگ هنر ملی

این دسته از موزه ها تعریف خود را از هدف موزه یعنی جای دادن به یک مجموعه بزرگ ملی یابه عبارت دیگر حفظ خاطره هنری کشور می گیرد. در این جا با موزه هایی که در پایتخت های بزرگ ساخته شده اند توسط دولت اداره می شوند و ناچار به رفتار کردن با شاهکاری های معمار معاصر به شکلی  که گویی انگار معماری کهن اند که نیاز به توسعه دارند.

 

فهرست مطالب (موزه تاریخ و هنر)

فصل اول – مقدمه

مقدمه:………………………………………………………………………………………………………………….. 3

1-1. مجموعه های فرهنگی بزرگ……………………………………………………………………………………… 4

1-2. گالری های بزرگ هنر ملی……………………………………………………………………………………….. 4

1-3. موزه های هنر معاصر……………………………………………………………………………………………… 5

1-4. موزه علوم فن آوری و صنعت…………………………………………………………………………………….. 5

1-5. موزه های شهری و موزه های تک موضوعی……………………………………………………………………… 5

1-6. گالری ها و مراکز هنرهای معاصر…………………………………………………………………………………. 6

فصل دوم – مطالعات پایه

مطالعات پایه……………………………………………………………………………………………………………. 8

2-1. مبانی نظری پروژه…………………………………………………………………………………………………. 8

2-1-1. طرح مسئله………………………………………………………………………………………………….. 8

2-1-2. انسان………………………………………………………………………………………………………… 8

2-1-3. معمار……………………………………………………………………………………………………….. 9

2-1-4. ارتباط معماری و اندیشه……………………………………………………………………………………. 10

2-1-5. فرهنگ……………………………………………………………………………………………………. 11

2-1-5-1. تعریف فرهنگ……………………………………………………………………………………… 12

ویژگی های فرهنگ (موزه تاریخ و هنر)

2-1-5-3. جامعه شناسی فرهنگ برای فرهنگ ویژگی هایی قائل است:……………………………………….. 12

2-1-5-4. تغییرات فرهنگ…………………………………………………………………………………….. 13

2-1-5-5. عناصر فرهنگ………………………………………………………………………………………. 13

2-1-5-6. عوامل انتقال فرهنگی……………………………………………………………………………….. 13

2-1-6. فرهنگ و ارتباط………………………………………………………………………………………………. 14

2-1-6-1. معنی ارتباط…………………………………………………………………………………………. 14

2-1-6-2. ارتباط یعنی فرهنگ…………………………………………………………………………………. 14

2-1-6-3. عناصر روند ارتباطی………………………………………………………………………………… 14

2-1-6-4. هنر به عنوان یکی از ارکان ساخت فرهنگ…………………………………………………………. 15

2-1-6-5. مفهوم هنر…………………………………………………………………………………………… 15

2-1-6-5-1. هنر از دیدگاه اندیشمندان………………………………………………………………………… 15

پیدایش هنر

2-1-7. اثر هنری و زیبا شناسی………………………………………………………………………………………… 16

2-1-7-1. اثر هنری…………………………………………………………………………………………….. 16

2-1-7-2. زیبایی شناسی……………………………………………………………………………………….. 16

2-1-7-3. طبقه بندی هنرها…………………………………………………………………………………….. 17

2-1-7-4. سلسله مراتب هنرها………………………………………………………………………………….. 18

2-1-7-5. ریشه هنر های مختلف……………………………………………………………………………….. 18

2-1-7-6. تشکیل هنرهای مختلف……………………………………………………………………………… 19

2-1-7-7. بستگی هنرها………………………………………………………………………………………… 20

2-2. ضرورت پروژه…………………………………………………………………………………………………… 20

2-3. اهداف پروژه…………………………………………………………………………………………………….. 21

فصل سوم – تعاریف و کلیات(موزه تاریخ و هنر)

3-1. تعریف و تاریخچه پیدایش موزه…………………………………………………………………………………. 23

3-1-1. تعریف موزه……………………………………………………………………………………………….. 23

3-1-2. مفهوم موزه………………………………………………………………………………………………… 24

3-1-3. اهداف موزه ها…………………………………………………………………………………………….. 25

3-1-4. تاریخچه موزه در جهان……………………………………………………………………………………. 25

3-1-5. نهادینه شدن موزه ها……………………………………………………………………………………….. 27

3-1-6. تاریخچه موزه در ایران…………………………………………………………………………………….. 27

3-2. نقش موزه ها در توسعه فرهنگی…………………………………………………………………………………. 29

3-3. انواع موزه ها…………………………………………………………………………………………………….. 30

3-3-1. موزه های هنری……………………………………………………………………………………………. 30

3-3-2. موزه های تاریخی…………………………………………………………………………………………. 30

3-3-3. موزه های علمی……………………………………………………………………………………………. 31

موزه های تخصصی

3-3-5. موزه های منطقه ای………………………………………………………………………………………… 32

3-3-6. موزه‌های فضای آزاد………………………………………………………………………………………. 32

3-4. نتیجه…………………………………………………………………………………………………………….. 33

3-5. جایگاه موزه ها در فرهنگ توریسم……………………………………………………………………………… 33

3-6. ساختار و ضوابط موزه ها………………………………………………………………………………………… 34

3-7.  امنیت آثار………………………………………………………………………………………………………. 35

3-8. کنترل های محیطی و نگهداری آثار……………………………………………………………………………… 36

3-9. معماری موزه…………………………………………………………………………………………………….. 37

3-9-1. ویژگی های ساختمانی موزه……………………………………………………………………………….. 38

3-9-2. نقش و وظایف موزه ها……………………………………………………………………………………. 38

3-9-3. عناصر تأثیرگذار در معماری فضای موزه………………………………………………………………….. 39

3-9-4. حرکت در موزه ها………………………………………………………………………………………… 39

3-9-5. ارتباطات و دسترسی ها…………………………………………………………………………………….. 39

3-9-6. پیوستگی و جدایی یا انسجام و تمایز………………………………………………………………………. 40

3-9-7. سیرکلاسیون فضاهای نمایش………………………………………………………………………………. 40

3-9-8. مسیر بازدید هدایت شده (مدار گردش اجباری)…………………………………………………………… 41

طرح زنجیره ای (موزه تاریخ و هنر )

3-9-8-2. طرح ستاره ای………………………………………………………………………………………. 41

3-9-8-3. طرح بادبزنی………………………………………………………………………………………… 42

3-9-9. مسیر بازدید آزاد (مدار گردش اختیاری)………………………………………………………………….. 42

3-9-10. اندازه در موزه ها…………………………………………………………………………………………. 42

3-9-11.تناسبات انسانی……………………………………………………………………………………………. 42

3-9-12. ارتفاع مناسب برای دیدن…………………………………………………………………………………. 43

3-9-13. اندازه ها و فضای نمایش…………………………………………………………………………………. 43

3-10. فضاها و دياگرام روابط فضاها………………………………………………………………………………….. 43

3-10-1. فضاهاي موزه:……………………………………………………………………………………………. 43

3-10-2. تالار ورودي:…………………………………………………………………………………………….. 44

3-10-3. گالريها يا تالار نمايش آثار……………………………………………………………………………….. 44

3-10-4. گردش و مسير حرکت در نمايشگاه……………………………………………………………………… 45

فصل چهارم – مطالعات تطبیقی

4-1. موزه های هنرهای معاصر تهران………………………………………………………………………………….. 47

4-1-1. منشاء سیر و تحول در بنا…………………………………………………………………………………… 48

4-1-2. پلان موزه هنرهای معاصر………………………………………………………………………………….. 49

4-1-2-1. پلان ورودی موزه هنرهای معاصر…………………………………………………………………… 49

4-2-1-2. پلان قسمت اداری موزه هنرهای معاصر……………………………………………………………… 50

4-1-3. فضای داخلی موزه…………………………………………………………………………………………. 50

4-1-3-1. نگارخانه‌ها…………………………………………………………………………………………… 50

4-1-3-2. کتابخانه……………………………………………………………………………………………… 51

4-1-3-3. فروشگاه کتاب………………………………………………………………………………………. 51

4-1-3-4. رستوران…………………………………………………………………………………………….. 51

4-1-4. مخاطب آشنا………………………………………………………………………………………………. 52

4-1-5. سازمان موزه………………………………………………………………………………………………. 52

4-1-5-1. روابط عمومی……………………………………………………………………………………….. 52

4-1-5-2. سمعی و بصری (واحد عکاسی)…………………………………………………………………….. 54

4-1-5-3.  سمعی و بصری (سینما تک و خدمات صوتی تصویری)……………………………………………. 54

4-1-5-4. خدمات نمایشگاهی و آرشیو آثار هنری (مجموعه دائمی)…………………………………………… 55

4-1-5-5. باغ مجسمه………………………………………………………………………………………….. 56

موزه فرش ایران (موزه تاریخ و هنر )

4-2-1. اول تهیه طرح و نقشه از روی نسخه اصلی………………………………………………………………….. 58

4-3. موزه آبگینه……………………………………………………………………………………………………… 59

4-3-1. معماری موزه آبگینه……………………………………………………………………………………….. 60

4-5. موزه تاریخی شیکاتسو-آسوکا………………………………………………………………………………….. 60

4-5-1. تادائو آندو…………………………………………………………………………………………………. 60

4-6. موزه گوگنهایم………………………………………………………………………………………………….. 62

4-7. موزه اشتوتکارت (اثر چیمز استرلینک)………………………………………………………………………….. 67

4-8. موزه هنر کیمبل (اثر لویی کان)…………………………………………………………………………………. 68

4-9. موزه هنر متروپلیتن (اثر کوین روشه)……………………………………………………………………………. 71

4-10. موزه جواهرات ملی……………………………………………………………………………………………. 72

4-10-1. جواهرات شاخص موزه عبارتند از:………………………………………………………………………. 73

فصل پنجم – ضوابط واستانداردها

5-1. معماری موزه…………………………………………………………………………………………………….. 76

5-1-1. گردش و مسیرهای حرکتی در داخل نمایشگاه…………………………………………………………….. 76

5 -2. نور در تالارهای نمایش:………………………………………………………………………………………… 76

5-2-1. نور طبیعی………………………………………………………………………………………………….. 77

5-2-2. نور و روشنایی از بالا………………………………………………………………………………………. 77

5-3. دیوار و کفپوش تالارها………………………………………………………………………………………….. 79

5-3-1. مراکز جنبی موزه………………………………………………………………………………………….. 79

5-3-2. کتابخانه ومراکز اسناد:…………………………………………………………………………………….. 79

5-3-3. انبار و مخزن:………………………………………………………………………………………………. 79

5-3-4. کارگاه:……………………………………………………………………………………………………. 79

آزمایشگاه (موزه تاریخ و هنر )

5-3-6. چایخانه و کافه تریا………………………………………………………………………………………… 80

5-4. بخش امور اداری ، فنی ، خدماتی ، تأسیساتی…………………………………………………………………. 81

5-4-1. بخش اداری:………………………………………………………………………………………………. 81

5-4-2. تجهیزات فنی و تأسیات موزه:……………………………………………………………………………… 81

5-4-3. سیستم تهویه……………………………………………………………………………………………….. 81

5-4-4. مقابله با سرقت:…………………………………………………………………………………………….. 82

5-4-5. مقابله با آتش سوزی:………………………………………………………………………………………. 82

5-5. تجزیه و تحلیل فضاهای خرد معماری :…………………………………………………………………………… 82

5-6. ضوابطی در رابطه با سالن های آمفی تئاتر………………………………………………………………………… 84

5-6-1. راهروهای سالن نمایش……………………………………………………………………………………. 84

5-6-2. ورودی وخروجی………………………………………………………………………………………….. 85

5-6-3. گالری و نمایشگاه…………………………………………………………………………………………. 85

5-6-4.  نمایشگاه موقت…………………………………………………………………………………………… 86

کارگاه ها (موزه تاریخ و هنر )

5-7. معماری موزه ها…………………………………………………………………………………………………. 86

5-7-1. حرکت در موزه……………………………………………………………………………………………. 87

5-7-2. تقسیم فضایی در موزه……………………………………………………………………………………… 87

5-8. عرصه بندی فضاهای موزه……………………………………………………………………………………….. 88

5-8-1. عرصه بندی به اعتبار بازدیدکننده………………………………………………………………………….. 88

5-8-2. عرصه بندی به اعتبار عملکرد………………………………………………………………………………. 88

5-9. مدارهای گردش اجباری و اختیاری……………………………………………………………………………… 88

5-10. همخوانی فضاسازی با نوع موزه………………………………………………………………………………… 89

موزه هنر

5-12. سالنهای نمایش…………………………………………………………………………………………………. 90

5-12-1. ابعاد، اندازه و شکل و نیازهای سالنهای نمایش…………………………………………………………… 90

5-12-2. جعبه آینه های موزه………………………………………………………………………………………. 91

5-12-3.  نور در مورد جعبه آینه ها………………………………………………………………………………… 91

5-12-4. راحتی بازدیدکننده ها در مقابل جعبه آینه ها……………………………………………………………… 91

5-12-5. راحتی دید……………………………………………………………………………………………….. 92

5-13. روابط عملکردی و سازماندهی فضا…………………………………………………………………………….. 92

فصل ششم – شناخت استان

6-1. مشخصات اصلی استان…………………………………………………………………………………………… 95

6-2. اطلاعات عمومی استان………………………………………………………………………………………….. 95

6-3. آب و هوا………………………………………………………………………………………………………… 96

6-4. توپوگرافی………………………………………………………………………………………………………. 98

6-5. دره ها……………………………………………………………………………………………………………. 98

6-6. زمین شناسی……………………………………………………………………………………………………… 98

6-7. تابش آفتاب……………………………………………………………………………………………………… 99

6-8. موقعیت قرارگیری……………………………………………………………………………………………… 100

6-9. دما……………………………………………………………………………………………………………… 100

6-10. بارندگی………………………………………………………………………………………………………. 101

6-11. باد…………………………………………………………………………………………………………….. 101

فصل هفتم – شناخت منطقه تاریخی طوس(موزه تاریخ و هنر )

7-1. تاریخچه ی طوس ……………………………………………………………………………………………… 104

7-2. طوس در دانشنامه ها و واژه نامه های فارسی……………………………………………………………………. 105

7-3. بناهای تاریخی طوس ………………………………………………………………………………………….. 107

7-4. ذکر طوس در کلام علی بن موسی الرضا امام هشتم شیعیان…………………………………………………………. 108

7-5. فردوسی ……………………………………………………………………………………………………….. 109

7-6. تاریخچه ی آرامگاه فردوسی…………………………………………………………………………………… 112

7-7. طرح بازسازی آرامگاه فردوسی………………………………………………………………………………… 121

7-8. تاریخچه ی کشف رود…………………………………………………………………………………………. 122

اگر دنبال موضوعات مرتبط با فضاهای فرهنگی و اجتماعی می گردی، اینجا برات کلی پایان نامه دارم : 

دانلود پایان نامه کارشناسی معماری طراحی خانه فرهنگی برای کودکان کار
دانل.ود پای.ان نام.ه کارش.ناسی معماری و طراح.ی0تا100 فرهنگسرا
دان.لود پ.ایان ن.امه کارشناس.ی معماری و ط.راحی0تا100 مرکزهنرهای نمایشی با رویکرد تعامل و زمان

دانلود پایان نامه کارشناسی معماری و طراحی0تا100 پردیس سینمایی

دانلود پایان نامه کارشناسی معماری مرکز هنرهای تجسمی

فصل هشتم : آنالیز سایت موزه تاریخ و هنر 

آنالیز سایت………………………………………………………………………………………………………….. 124

8-1. معرفی سایت……………………………………………………………………………………………………. 125

8-2. موقعیت قرار گیری خورشید……………………………………………………………………………………. 126

8-3. بادهای مطلوب و نا مطلوب…………………………………………………………………………………….. 127

8-4. کاربری های اطراف سایت…………………………………………………………………………………….. 128

8-5. دید و منظر……………………………………………………………………………………………………… 129

8-6. آلودگی صوتی…………………………………………………………………………………………………. 130

8-7. گره ترافی.کی و دسترسی ها…………………………………………………………………………………….. 131

فصل نهم – نتیجه گیری

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………….. 132

منابع و م.آخذ:………………………………………………………………………………………………………… 133

Abstract………………………………………………………………………………………………………….. 134

3. انواع موزه ها

نخستین گونه بندی که در ممالک بسیاری به قوه خود باقی است و همچنان در اسامس کمیته های تخصصی – فنی انعکاس دارند. تمایزی بین موزه های هنری، کاربردی، باستان شناسی، تاریخ ، مردم شناسی، علوم طبیعی، دانش و تکنولوژی، موزه های منطقه ای، محلی و تخصصی قائل شدند در عین حال مسیر تحول موزه ها از جنگ دوم جهانی به این سو به تدریج مرزهای بین رشته ها و مجموعه ها را از بین برداشته است. موزه ها از نظر نوع ارائه و تخصص های مربوطه به چند نوع کلی مخصوص می شوند.

3-3-1. موزه های هنری

موزه های هنری آن هایی هستند که مجموعه هایشان اساس نامه ای به خاطر ارزش زیبایی شناختیشان تکمیل و ارائه شده اند ولو اینکه همه اشیا هنری آن ها در ذهن خالقشان از هنر نبوده باشند. بدین ترتیب علاوه بر موزه های نقاشی، مجسمه سازی، هنرهای تزیینی و هنرهای کاربردی و صنعتی می توان موزه هایی از قبیل آثار عتیقه، فرهنگ مردم، صنایع دستی و هنرهای ابتدایی را در همین زمره برشمرد. بیشتر بازدیدکنندگان موزه های هنری را علاقمندان غیرحرفه ای و افراد کنجکاور تشکیل می دهند و اینگونه موزه ها از حیث جهانگردی و پر کردن ایام فراغت اهمیت ویژه ای دارند

3-3-2. موزه های تاریخی

همه موزه‌هایی كه مجموعه‌هایشان از دیدگاه تاریخی تشكیل و عرضه شده‌اند موزه تاریخی شمرده می‌شوند، و هدفشان اساساً ارائه مستند تسلسل زمانی به یك رشته رویداد یا مجتمعی نمایانگر لحظه ای از یك لحظه متحول است. مدرن‌ترین این موزه‌ها تمام تاریخ یك كشور، یك منطقه یا یك شهر را (همراه با تاریخی طبیعی یا جغرافیای آن از زمان پیدایش آن تا عصر حاضر، و بدون نادیده انگاشتن دیدگاه‌های واقعی رشد، از قبیل دسترسی به زمین رشد شهری، نمایش می‌گذارند. علم و هنر را تلفیق می كنند، از انواع وسایل سمعی ـ بصری كمك می‌گیرند، و مكان عمده‌ای به اسناد مكتوب، به بازسازی‌ها و مدلهای اقلیمی، و به نقشه‌ها اختصاص می‌دهند. نمایش‌هایشان غالباً در بنای كهن. كه خود یك نماد تاریخی است، صورت می‌گیرند.سایر انواع موزه‌های تاریخی مشتملند بر موزه‌های واقع در مواضع باستانشناسی، موزه‌های مستقر در یك بنای تاریخی یا در یك میدان جنگ و نیز موزه‌های یادبود شخصیت‌ها.

این موزه‌ها معمولاً جنبه تعلیمی دارند و بازسازیها و مدلهایی را در بر می‌گیرند. مخازن و تالارهای مطالعه در این بناها فضای عمده‌ای را اشغال می‌كنند، چون وسعت موضوعات موردنظر چنان است كه دانش مربوط به آنها بی‌وقفه پیشرفت می‌كند.

3-3-3. موزه های علمی

موزه‌های علوم طبیعی، موزه‌های علوم كاربردی و موزه‌های فنی (به استثنای موزه‌های تاریخ علوم و فنون، كه تاریخی شمرده می‌شوند) در زمره موزه‌های علمی قرار دارند. وظیفه موزه‌های علمی این است كه روحیه و ذهنیت علمی را به صورت سه‌بعدی منتقل كنند، تمایل طبیعی به دانش را برانگیزند، اطلاعاتی در مورد پژوهش‌ها و پیشرفت‌ها بدهند، به هر فردی احساس مشاركت در پیشرفت فنی را فصلند، و درك و قدردانی نسبت به حفظ محیط طبیعی از دیدگاه اقلیمی و تاریخی را تشویق كنند، تا بینندگان را با سیر تحول طبیعت و بشریت آشنا سازند.

همه این موزه‌ها

شئ واقعی را (اعم از اینكه موجود طبیعی باشد، یا ماشین مصنوعی و با مدل آن (به صورت اسلاید تمام پرده رنگی، ماكت یا نمونه متحرك) و با نمایش (یعنی تجربیات فیزیكی، بازسازیهای كیهانی یا گردش‌های علمی) پیوند می‌دهند. هدفشان اساساً تعلیمی است، و فعالیتهای آموزشی آنها بسیار مهم و بدور از تمركز هستند. بعضی از موزه‌ها نمایشگاههای قابل حمل و سوار كردن به راه می‌اندازند تا به مناطق دورافتاده و محروم از موهبات تكنولوژی خدمت برسانند؛ برخی دیگر، مانند موزه كلكته، از موزه‌های بسیار استفاده می‌كنند؛ عده‌ای نیز انواع تسهیلات را در اختیار مدارس فاقد آزمایشگاه و كارگاه می‌گذارند، همچنان كه در میلان دیده می‌شود. موزه‌های علمی محتملاً مواظبت شده‌ترین و پرفعالیت‌ترین موزه‌ها هستند. پیشرفتشان در موزه‌شناسی و در فنون ارائه از همه حیاتی‌تر بوده است.

3-3-4. موزه های تخصصی

اگر چه همه موزه‌های تخصصی را می‌توان در طبقه‌بندیهایی كه دیدم گنجاند، لیكن نفس تخصص بودنشان مسایل ویژه‌ای برای آنها پدید می‌آورد. بسیاری از این موزه‌ها از فعالیتهای محدود اقتصادی حكایت می‌كنند (از قبیل كاوشهای كانی، صنعت كفاشی) و در اینگونه موارد، كم و بیش به صنعتی  كه در آنها مصور شده وابسته هستند، موزه‌های دیگری به معرفی یك فعالیت هنری می‌پردازند (نظیر تئاتر، خیمه‌شب‌بازی، موسیقی، سینما) و جنبه های هنری و فنی.

می‌توان در همین مقوله از موزه‌ها یی نام برد كه  یك فصل از جامعه هستند، مانند  فصلی مختص كودكان در یك موزه  یا موزه‌های ویژه نابینایان.

3-3-5. موزه های منطقه ای

موزه‌های منطقه‌ای، یا محلی، كه به معرفی همه جنبه‌های (طبیعی، تاریخی و هنری) یك استان یا ولایت می‌پردازند و نظایر آنها را می‌توان در اروپای غربی یا شرقی، هند، مكزیك، شیلی و كانادا یافت، از حیث تعداد ارزش‌هایشان واجد اهمیت هستند و در عین حال اینها هم مربوط به جامعه‌ای هستند كه از نظر فرهنگی همگی قابلیت جذب بازدیدكننده را دارند

از این رو نخستین مسئولیتشان ارائه بازتابی از این جامعه و ارزش فصلیدن به سنن و روح خلاق آن است؛ مسئولیت دومشان گشودن آن جامعه به روی جهان برونی است، بویژه با ایفای نقش امتداد موزه‌های مركزی، كه می‌توانند آثار یا مجموعه‌هایی را كه میراث فرهنگی و طبیعی، ملی و بین‌المللی را مصور می‌سازند به رسم امانت برایشان بفرستند.

3-3-6. موزه‌های فضای آزاد

اشاره‌ای لازم است به موزه‌هایی كه یك بنای مشخص و مختص نمایش، بلكه در محدوده یك باغ یا یك پارك مستقر شده‌اند، و اشیاء آنها را در هوای آزاد عرضه می‌گردند. این موزه‌ها به همه رشته‌های علوم متكی هستند، ولی مسایل خاصی از حیث موزه‌شناسی و موزه‌نگاری مطرح می‌كنند.

بدینسان

در بین آنها به موزه‌های مردمشناسی، موزه‌های علوم طبیعی، موزه‌های باستانشناسی، موزه‌های هنری و موزه‌های تاریخ و فنون برمی‌خوریم. در این موزه‌ها اگر چه مدیریت، خدمات و مخازن در ساختمانهای وسیعی مستقر هستند،

معهذا

مسایل خاصی در موارد نگهداری اشیاء و جریان دیداركنندگان باقی‌اند. به سبب حالت پارك مانندشان، این موزه‌ها بسیار جذاب هستند و دیداركنندگان غالباً آنها را «سرزنده‌تر» از موزه‌های سنتی می‌نگرند. به علاوه، ابعادشان پذیرای از جمعیتی پرنفرتر از هر نوع موزه دیگر را ممكن می‌سازد از نقطه نظر ارائه، در این موزه‌ها امكانات بازسازی تصنعی اقالیم به وجهی رضایتفصل‌تر از آن كه در موزه‌های سرپوشیده میسر می‌شود فراهم است. لیكن خطری نیز در كار است، و آن وسوسه «جعل» است، به ویژه در مورد موزه‌های مردم‌شناسی در هوای آزاد، سرانجام، نگهداری، به علت عوامل آب و هوا، در این موزه‌ها مشكلتر است. چرا كه مجموعه‌ها بدون حفاظی در هوای آزاد می‌مانند و تحت تأثیر تغییرات حرارت و رطوبت قرار می‌گیرند بدون اینكه راهی برای ممانعت یا اصلاحی وجود داشته باشد.

 

 3-4. نتیجه

موزه در هر کشور بار هویت و فرهنگ آن کشور را معین می کند و می توان جز لاینفک زندگی اجتماعی به شمار آورد و در تعامل با فضاهای توریستی و مکانی برای دستیابی مستقیم اطلاعات می باشد اگر در این زمینه بتوان تکنولوژی، پیشرفت، ابتکار و خلاقیت از خود نشان داد؛ نمی توان ادعا کرد که در تعامل فرهنگی با دنیا بسر می بریم.

در کشور ما موزه در مکان های تاریخی واقع شده اند که با قرار دادن اشیاء و سفال های قدیمی نقش موزه را ایفا می کنند ساختمان هایی که صرفا کاربری موزه داشته باشند؛ کمتر به چشم می خورد و تدبیر و چاره اندیشی در این زمینه الزامی است.

3-5. جایگاه موزه ها در فرهنگ توریسم

در طول تاریخ فرهنگ نقش مهمی در گسترش جهانگردی ایفا کرده است و همواره از عوامل تعیین کننده در انتخاب مقصد توریست ها بوده است. امروزه با افزایش یافتن توسعه حوزه جهانگردی در ابعاد مختلف چون تجارت ، تفریح و … از نقش فرهنگ در توریسم  کاسته شده است می توان چنین تعبیر کرد که در حال حاضر بسیاری از مسافران در سفر خود به دنبال فرصت های تجاری یا تفریح و لذت هستند در بازار جهانی تورریسم از مقولات صرفا فرهنگی منحرف شده است. برای بازدید کنندگتان نقش و اهمیت فرهنگ در جهانگردی، باید تلاش مضاعفی صورت گیرد تا علاقمندی جهانگردان به مقولات فرهنگی در جوامع مختلف افزایش یابد. تقویت و گسترش نحوه نمایش پتانسیل های فرهنگی و میراث تاریخی کشورها می تواند توجه بسیاری از جهانگردان را به این سمت جلب کتد.

ترتیب دهندگان تورهای سیاحتی بر این اعتقادند که حدود 50% از فعالیت های توریستی در حال حاضر با هدف دیدار از میراث فرهنگی و مطالعه فرهنگ های مختلف صورت می گیرد. بدین ترتیب می توان مشاهده کرد که میراث فرهنگی و مطالعه فرهنگ های مختلف هنوز هم یکی از ستون های اصلی صنعت توریسم محسوب می شود. در این میان نقش موزه ها در توسعه و هویت آثار تاریخی و فرهنگی انکار ناپذیر است. با ایجاد و توسعه موزه با موضوعات فرهنگی و تاریخی می توان به این تقاضای جهانگردان پاسخ داد و در نهایت جذب بیشتری از توریست ها را با بخش های فرهنگی جامعه و میراث تاریخی کشورها آشنا نمود.

 

3-6. ساختار و ضوابط موزه ها

محل و ساختمان موزه: موزه باید در جایی از شهر قرار گیرد که دسترسی به آن برای همگان آسان باشد و از سویی دیگر به سبب خصلت فرهنگی آن بهتر است که در کنار کتابخانه، مدارس، دانشکاه ها و معابر مراکز فرهنگی واقع شود تا افرادی که در موسسات نامبرده رفت و آمد دارند از موزه نیز بتوانند استفاده کنند.

جزئیات نمایش آثار

• نحوه نمایش: در موزه، اجسام می توانند در جعبه های نمایش و یا بر روی تکیه گاه ها، پایه ستون، دیوار و پانل ها به نمایش گذاشته شوند. در گالری های هنر ، تصاویر بر روی دیوار یا پانل به نمایش گذاشته می شوند. دو جنبه اصلی نمایش ، دید راحت و نور مناسب است.
• دید: حد معمول دید شخص بدون اینکه سرش را تکان دهد یک مخروط به زاویه 40 درجه است.

در نتیجه یک تابلو می تواند به راحتی از فاصله ای دو برابر قطر آن به طور کامل دیده شود.

قد متوسط یک مرد حدود 73/1 متر و ارتفاع چشم وی 62/1 متر و قد متوسط یک زن حدود 58/1 متر و سطح چشم وی 49/1 متر می باشد. بنابراین سطح چشم یک بزرگسال به طور متوسط 55/1 متر می باشد با حرکت کم سر، شخص می تواند اشیایی را که در مخروط دید وی قرار دارند، ببیند. راس مخروط در سطح چشم انسان قرار دارد.

مطالعات نشان داده اند

که شخص بازدید کننده می تواند مقداری بیشتر از 30 سانتی متر بالاتر و حدود 20 سانتی متر پایین تر از سطح چشم خود را از فاصله ای حدود 40 تا 140 سانتی متر را ببیند اگر شی در بالاتر یا پایین تر از این سطح قرار گرفته باشد شخص مجبور است برای دیدن اشیاء لازم است به عقب یا جلو خم شود و این کار همراه با انقباض ماهیچه ها، خستگی یا ناراحتی چشم و خستگی گردن می باشد. اگر اشیا دارای ارتفاع زیادی هستند.

• نور:

• نور نباید با زاویه کمتر از 45 درجه بر روی تابلو بتابد و منبع نور باید طوری قرار گیرد که چشم را نزند. پنجره های معمولی، دیوارهای جنبی و اشیا روی آن ها را در روی سایه قرار می دهند. در جایی از نورگیری سقفی استفاده نمی شود، می توان از نورگیری کناری به جای آن استفاده نمود.

• جعبه نمایش:

• این جعبه ها معمولا از فاصله خیلی نزدیک بازدید می شوند. در اینجا از نور مصنوعی استفاده می شود، ولی باید از دید مستقیم پوشیده شود. منبع نور باید جدا از جسم به نمایش گذاشته شده باشد، تا هنگام نگهداری از نظر ایمنی تاثیر بگذارد. جسم به نمایش گذاشته شده باید در برابر حرارتی که تولید می شود محافظت شود.

• برچسب ها و پانل های توضیحی:

• متن و عنوان باید تایپ شده باشد و ابعاد آن متناسب با فاصله بیننده ، فاصله طبیعی برای خواندن کتب و متون باید در نظر گرفته شود.

• سیرکلاسیون:

• فضای کافی باید در نظر گرفته شود تا شخص بتواند اشیا و تابلوهای به نمایش گذاشته شده را ببیند و نیز از بین سایر بازدیدکنندگان به راحتی عبور کند.

اگر اشیا

خیلی نزدیک به کنج قرار گرفته باشند تراکم ایجاد می شود در حالیکه در سلسله مراتب طراحی شده است ممکن است در ساعت ها و زمان های خاص برای دیدن اجسام و آثار مهم تر ایجاد شود. اشیا نمایشی ستاره دار و مهم تر، باید دارای فضای دید کافی در اطرافشان باشندو نباید خیلی در کنار هم و نزدیک به هم قرار گیرند.

حرکت شخص در گالری مانند حرکت جریان آب است . فضای گالری می تواند به صورت های مختلفی طراحی شود. اگر مسیر حرکت منفی باشد حرکت راحت تر صورت می گیرد و فضا برای افراد جذاب تر است و به راحتی در مسیر عبور می نمایند ، در حالت دیگر فضای نمایشی می تواند پس و پیش شود در این صورت یک حالت ماجراجویانه در افراد به وجود می آورد و بازدیدکنندگان دوست دارند که ببینند که در قسمت بعدی چه اتفاقی می افتد. همیشه لازم نیست یک فضای ورودی بزرگ به هال اصلی داشته باشیم در مواردی که ورودی کوچکتر است و هال بزرگتر می شود، جذابیتی خاص به وجود می آید.